Projektwoche „Unsere Erde – unser größter Schatz“
Unmittelbar nach den Osterferien fand an unserer Schule die Projektwoche unter dem Motto „Unsere Erde – unser größter Schatz“ statt. In dieser besonderen Woche arbeiteten die Schülerinnen und Schüler jahrgangsübergreifend zusammen und hatten so die Möglichkeit, neue Kontakte zu knüpfen und in unterschiedlichen Lerngruppen Erfahrungen zu sammeln.
Im Rahmen der Projektwoche wurden verschiedene Projekte angeboten, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit dem Thema „Unsere Erde“ beschäftigten. Die Kinder konnten dabei kreativ arbeiten, forschen, gestalten und entdecken.
Ein gemeinsamer Start in den Tag bildete jeden Morgen das Treffen in der Aula. Dort kamen alle Gruppen zusammen und sangen Lieder zum Thema „Unsere Erde“, wodurch ein gemeinschaftliches Erlebnis für die gesamte Schulgemeinde entstand.
Die Projektwoche bot den Kindern eine willkommene Abwechslung vom regulären Unterricht und eröffnete ihnen neue Zugänge zum Thema. Gleichzeitig wurde das soziale Miteinander gestärkt und das Lernen in neuen Gruppen als bereichernd erlebt.
Projekt „Dem Wasser auf der Spur“
In der Projektwoche haben wir uns intensiv mit dem Thema Wasser und seiner Bedeutung für Nachhaltigkeit beschäftigt. In einer Wasserwerkstatt führten wir Experimente zur Oberflächenspannung und zu den Aggregatzuständen von Wasser durch. Dadurch lernten wir wichtige Eigenschaften dieser Ressource kennen. Außerdem erarbeiteten wir uns den Wasserkreislauf mithilfe verschiedener Experimente und verstanden, wie Wasser in der Natur ständig zirkuliert.
Ein weiterer Schwerpunkt war die Wasserreinigung: Wir bauten ein eigenes Filtersystem und erprobten, wie verschmutztes Wasser gefiltert werden kann. Dabei wurde deutlich, wie aufwendig es ist, Wasser wieder sauber zu machen. Passend dazu machten wir einen Ausflug zur Kläranlage nach Mörfelden. Dort konnten wir sehen, wie Abwasser in mehreren Stufen gereinigt wird, unter anderem mit einer modernen vierten Reinigungsstufe.
Zum Abschluss überlegten wir, wie wir selbst im Alltag Wasser sparen können. Deshalb gestalteten wir Schilder für die Waschbecken der Waldenser Schule, die zum bewussten Wassersparen beim Händewaschen anregen sollen.
Projekt „Lebensräume unserer Erde“
Wir recherchierten die Lebensräume Wüste, Polargebiete und Korallenriff mit Büchern und iPads und erforschten mit dem NABU Walldorf (Hessen) die heimischen Lebensräume Wiese, Wald und Teich.
Mit Keschern und Becherlupen wurden Schmetterlinge, Käfer und deren Larven gefangen und bestimmt. Wir entdeckten die Gänge im Maulwurfshügel und beobachteten Zauneidechsen auf der Wiese.
Mit Keschern haben wir Libellenlarven, Wasserschnecken, Köcherfliegenlarven und Wasserkäfer im Teich erforscht und unter dem Mikroskop und den Lichtlupen betrachtet.
Wir schauten uns die verschiedenen Erdschichten des Waldbodens an und versuchten die verschiedenen Vogelrufe im Wald zu bestimmen.
Projekt „Wir schützen unsere Erde“
In der Projektgruppe „Klimaschutz“ setzten wir uns mit der Frage auseinander, warum wir unsere Erde schützen müssen, und lernten dabei verschiedene Umweltprobleme kennen. Als „Mülldetektive“ gingen wir im Ort auf Entdeckung und entwickelten ein Bewusstsein für Müll und die Bedeutung der Mülltrennung. Zudem gestalteten wir eigene Stofftaschen, mit denen wir klimafreundlich einkaufen gingen – mit möglichst wenig Verpackungen sowie saisonalen und regionalen Produkten. Aus den Einkäufen entstand ein gemeinsames Frühstücksbuffet. Den Abschluss bildete ein kreatives Upcycling-Projekt, bei dem aus alten Konservendosen individuelle Blumentöpfe entstanden.
Projekt „Unser Erdreich“
In diesem Projekt haben wir verschiedene Erdarten gesammelt, untersucht und Experimente durchgeführt. Dabei haben wir Kriterien für nährstoffreiche Erde erarbeitet. Beim Ausflug ins Bioversum Darmstadt führten wir Versuche mit dem Bohrstock durch und analysierten Sickerproben verschiedener Böden. Außerdem konnten wir in der Ausstellung sehen, wie die Tiere unter der Erde leben. In einem Experiment wurden die Bewegungen von kleinen Lebewesen hörbar gemacht. Ein weiterer Schwerpunkt des Projektes war die Gestaltung mit Erde und Sand. Wir bauten Sandskulpturen, arbeiteten mit Ton, gestalteten Bilder mit dick aufgetragener Erde und füllten Sandschichtengläser.
Projekt „Stille Retter unserer Erde“
Im Palmengarten Frankfurt beobachteten wir Schmetterlinge und auf dem Kühkopf in Stockstadt in der Schulimkerei lernten wir die Bienen kennen. Anhand des Körperbaus und speziellen Ernährungswerkzeugen entdeckten wir, wie wichtig die Artenvielfalt für die Bestäubung verschiedener Pflanzen ist und nur damit die Vielfalt von Obst, Gemüse und Blütenpflanzen geschützt werden kann. Um diese Artenvielfalt zu unterstützen, bauten die Kinder Insektenhotels aus Klopapierrollen.
